Educadores se reúnem com equipe do Programa de Intervenção Pedagógica (PIP) entre os dias 22 e 24 de setembro.
A proposta pedagógica e o desempenho dos alunos do 4º ao 9º anos do ensino fundamental vão ser temas de discussão do encontro realizado pela Secretaria de Estado de Educação (SEE) entre quarta (22) e sexta-feira (24), em Belo Horizonte. O Encontro Estadual do Ensino Fundamental ? Ciclo Complementar e Anos Finais do Ensino Fundamental reunirá professores da rede estadual, equipes da SEE, superintendências regionais de ensino (SREs) e secretários municipais de Educação.
O objetivo é capacitar os profissionais de ensino para desenvolver praticas pedagógicas em sala de aula que garantam a consolidação da alfabetização no ciclo complementar (4º e 5º anos) e ampliação do letramento nos anos finais (6º ao 9º anos). ?Vamos discutir as diretrizes legais e didático-pedagógicas com o objetivo de melhorar cada vez mais o desempenho dos alunos do ensino fundamental?, destaca a superintendente de Educação Infantil e Fundamental, Maria das Graças Pedrosa Bittencourt.
Na abertura, nesta quarta-feira (22), às 9h, no Minascentro (Rua Curitiba, 1264 ? Centro Belo Horizonte) ? Auditório Topázio, vão estar presentes a secretária de Estado de Educação, Vanessa Guimarães Pinto; o secretário-adjunto, João Antônio Filocre Saraiva; os subsecretários de Desenvolvimento da Educação Básica, Raquel Elizabete de Souza Santos; de Informações e Tecnologias Educacionais, Sônia Andere Cruz; de Gestão de Recursos Humanos, Maria de Lourdes Carvalho e de Administração do Sistema Educacional, Gilberto José Rezende dos Santos. Também foi convidada a participar a presidenta da União dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais (Undime MG), Edna Gonçalves Amorim. Nos demais dias (23 e 24) os professores do Ciclo Complementar (4º e 5º anos) vão se reunir no Othon Palace (avenida. Afonso Pena, 1050, Belo Horizonte) e os professores dos Anos Finais vão estar no Dayrell Minas Hotel (R. Espírito Santo, 901, Belo Horizonte).
Na ocasião, os educadores vão participar de oficinas pedagógicas com o objetivo de desenvolver estratégias para a prática de sala de aula dos conteúdos curriculares do Ciclo Complementar (4º e 5º anos) e Anos Finais (6º a 9º anos). Também será feita uma análise dos resultados de Minas no Programa de Avaliação da Alfabetização (Proalfa), Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica (Proeb) e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). ?A SEE também vai sugerir aos municípios metas de desempenhos para os alunos do ensino fundamental?, destaca Maria das Graças Pedrosa Bittencourt. O uso de metas para avaliar os alunos já é utilizado pela SEE, por meio do Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (Simave). Para os estudantes de baixo desempenho, a SEE tem o Programa de Intervenção Pedagógica (PIP) que atua, junto à escola, nos problemas de aprendizagem desses alunos.
As discussões feitas durante o encontro terão caráter multiplicador. As equipes regionais presentes vão repassar o conteúdo aos demais professores estaduais e municipais do Ciclo Complementar e Anos Finais do Ensino Fundamental de suas respectivas SREs.
Educação em Minas
De acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2009, realizado pelo Ministério da Educação, a rede estadual de Minas Gerais é primeiro lugar do país nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e também está entre os primeiros estados nos Anos Finais. Para esses níveis de ensino, o Estado já apresentou índices superiores às metas estabelecidas para 2011. Nos anos iniciais, o índice de 2009 foi de 5,8 e a meta para 2011 é de 5,7. Já nos Anos Finais, o índice de 2009 foi de 4,1 e para 2011 a meta é de 4,0.
O Simave também mostra a melhora do desempenho dos alunos mineiros. Nos anos iniciais, o Proalfa mostra que 72,6% dos alunos até oito anos estão no nível recomendado, ou seja, sabem ler e escrever. Já o Proeb, que avalia alunos em Língua Portuguesa e Matemática, também mostrou um progresso no desempenho dos alunos da educação básica entre os anos de 2008 e 2009. No 5º ano, a proficiência média estadual passou de 218,2 para 226,2 em Matemática e de 204,8 para 213,9 em Língua Portuguesa. O 9º ano apresentou aumento de 255,8 para 261,4 em Matemática e de 250,2 para 252,1 em Língua Portuguesa.
